Mi perfil como maestra

Al ser la educación y la pedagogía saberes que requieren de la comunicación entre seres humanos, es necesario que se fundamenten en varios factores que hacen posible que el profesional de la educación posea e imparta una formación integral. En primer lugar, para construir mi perfil como maestra, encontramos el factor humano, en relación con éste deseo ser una docente consciente de la gran responsabilidad que tiene al trabajar en la formación de seres humanos, con un pensamiento e historia de vida individual, con fortalezas y debilidades, con un estilo y ritmo de aprendizaje diferente, etc. En últimas ser una docente responsable y respetuosa para con mi trabajo y con las personas con las cuales tendré que trabajar. El segundo factor, el pedagógico, en cuanto a éste, me percibo como una docente que estará en la capacidad de diseñar y posibilitar espacios que permitan al estudiante establecer relaciones con el conocimiento de manera efectiva, perdurable y aplicable, tomando en la cuenta su proceso de desarrollo, estilo de aprendizaje, diferencias culturales, necesidades particulares. Además, como una maestra que posibilite el cambio, la transformación, la innovación, que deje a un lado las viejas prácticas y que se arriesgue, que busque soluciones a los problemas que se le presentan y logre remediarlos de manera efectiva. De igual manera, que investigue, indague y se pregunte acerca del ejercicio de su práctica, que favorezca el encuentro entre la teoría y la práctica por medio de proyectos de aula y que haga un seguimiento continuo a los procesos de formación para detectar fortalezas y debilidades, con el fin de superar estas últimas, logrando así optimizar su práctica pedagógica y por ende los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por otra parte, es indispensable conocer las diversas problemáticas, discusiones, teorías, en las que la atención se centra en lo referente a la educación, bien sea, currículo, evaluación, cambios de paradigma, nuevas teorías, investigaciones, etc.

El tercer factor nos habla del aspecto cognitivo, en éste quisiera ser una maestra que conozca su saber especifico, en este caso la lengua. Estar atenta a las nuevas demandas y por ende actualizada en lo referente a dicho saber. En ese sentido, es indispensable un docente capacitado en lengua castellana, lengua Inglesa y literatura, que logre manejar con eficacia y eficiencia la lengua oral y escrita en todas sus divisiones, es decir, que este en la capacidad de realizar textos escritos y orales de manera cohesiva, coherente, clara. En este punto es de suma importancia además, conocer las teorías del lenguaje, su historia y evolución, estar en la capacidad de abordar conceptos claves en el ámbito educativo como: enseñanza, aprendizaje, formación, evaluación, didáctica, educación; es decir, conocer un poco más a fondo la historia de la educación y la pedagogía, lo anterior también podría aplicarse al factor pedagógico. El cuarto factor, hace referencia a las relaciones sociales, aspiro poder establecer relaciones satisfactorias con estudiantes, docentes, directivos y todo el personal de la institución. Tener la capacidad de actuar en pro del beneficio de todos, que primen además en cualquier relación valores como: el respeto, la cordialidad, la solidaridad, la comprensión, el compromiso, etc. En cuanto al quinto factor, el comunicativo. Deseo ser una docente conocedora de su saber específico, de las relaciones de este saber con otros saberes que circundan en el medio, que pueda transformar los saberes y prácticas propias en saberes y prácticas enseñables, es decir, que halle la forma de que lo que conozco pueda ser conocido por otros, en este caso, los estudiantes. Que busque estrategias, métodos, medios por los que el saber pueda ser transmitido y con los que pueda enfrentar las adversidades que se pueden presentar en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por último, tenemos el factor institucional, en cuanto a esto, es fundamental que se logre vincular la identidad profesional con el PEI de la institución educativa de la que se hace parte.